二、考試須注意的問題

　　掌握了課本內(nèi)容，如果能了解一些本課程考核及應(yīng)答中的特點(diǎn)，無(wú)疑對(duì)提高成績(jī)是很重要的。下面，我們結(jié)合考核題型對(duì)此作簡(jiǎn)單介紹。

　　1、填空題。這類題在內(nèi)容上關(guān)系到每章的基本知識(shí)點(diǎn)，共有兩種形式：一種是要求考生完成一個(gè)完整的句子，所填內(nèi)容是該句一個(gè)必不可少的方面。一般來(lái)說(shuō)，這種題目是識(shí)記類知識(shí)，如概念的定義、對(duì)象的屬性、分類等;另外一種要求運(yùn)用基本理論對(duì)材料進(jìn)行分析后填出答案，屬理解類題目，如“‘他在考試。，一句中的’在‘所屬詞類為一”(98下)等。

　　2、判斷題。從內(nèi)容上講，這類題大多是對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的考核，甚至是常識(shí)性的，只是在形式上與填空題不同，要求考生作出肯定或否定的判斷，若錯(cuò)還須改正。要注意的是，有的判斷是整個(gè)內(nèi)容錯(cuò)，如“語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合的單位是詞。”(95下)，有的是理論部分正確，舉例說(shuō)明有誤，如“舌面元音發(fā)音時(shí)，主要有舌面起作用，由舌位的前后、高低和嘴唇的圓不圓來(lái)決定。U是后、高、不圓唇元音。”(98上)，有的則是判斷不嚴(yán)密，如 “‘褲、鯨’二字的義符都能較準(zhǔn)確地提示詞義的義類。” (如上)但也有少量理解和分析性的，如“通常所說(shuō)的褒義詞，在特定的語(yǔ)言環(huán)境中也能表示貶斥的感情色彩。”(98上)考生在解答此類題時(shí)務(wù)必從多個(gè)側(cè)面去考慮。

　　3、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題。選擇題不管答案數(shù)量多少，從內(nèi)容上講，也與上述兩種題型同，主要考核基本知識(shí)，多屬分類、定義以及對(duì)它們的理解方面的，涉及每一章內(nèi)容。限于篇幅，不作舉例。

　　4、名詞解釋題?？己嘶靖拍?，一般每章一個(gè)，從內(nèi)容上看，這些概念對(duì)于相關(guān)章節(jié)來(lái)說(shuō)是基本的知識(shí)點(diǎn)，屬于必須掌握的內(nèi)容。此類題回答時(shí)要求用簡(jiǎn)潔的文字解釋出其實(shí)質(zhì)內(nèi)容，有些需舉例。‘如“零聲母”，要求說(shuō)出“指沒有輔音聲母的音節(jié)”并舉例，而“筆畫”只需說(shuō)出“是構(gòu)成漢字的點(diǎn)和線，是漢字的最小結(jié)構(gòu)單位”即可。

　　5、歸納題。該類題型主要考核對(duì)材料的歸類，多涉及聲母的發(fā)音方法或部位、復(fù)韻母以及四呼、聲調(diào)、單純?cè)~類別、詞義歸納、詞類的歸納、漢字首筆的排序、漢字簡(jiǎn)化方式等。

　　6、分析題。屬于運(yùn)用類題目，主要考核考生運(yùn)用基本理論對(duì)實(shí)際材料進(jìn)行分析。涉及到各部分內(nèi)容，如詞語(yǔ)的拼音、聲韻母的認(rèn)識(shí)、合成詞結(jié)構(gòu)劃分、句法結(jié)構(gòu)的層次分析、句型判斷、復(fù)句的分析以及修辭格的判斷等。

　　7、改病句題。屬于運(yùn)用類題目，主要考核考生的基本理論和表達(dá)能力，可以從詞語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及修辭表達(dá)三個(gè)方面去思考。拿到題目后可以采用先零后整逐級(jí)進(jìn)行的方法尋找錯(cuò)誤處。“先零后整逐級(jí)”指首先逐個(gè)查看單個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用，若無(wú)問題，再看句子成分的搭配和結(jié)構(gòu)，最后看修辭表達(dá)如語(yǔ)義是否周密、前后是否照應(yīng)、語(yǔ)序是否得當(dāng)、辭格是否合格等。所改理由，也可以來(lái)用針對(duì)所改的對(duì)象進(jìn)行就事論事的直接解釋，體現(xiàn)針對(duì)性。

　　8、簡(jiǎn)答題。屬于理解和運(yùn)用類。該類題主要測(cè)試考生對(duì)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和修辭各部分中重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，從內(nèi)容上看，即前一部分所提到的。這里特別強(qiáng)調(diào)的是答題要注意的問題。一般來(lái)說(shuō)，這類題目大多數(shù)是有明確答案的，回答時(shí)只需列出主要條目即可，如“倒裝句”的四個(gè)特點(diǎn)、基本詞匯的三個(gè)特征等;另一種形式是要求自己根據(jù)課本知識(shí)組織答案，但實(shí)際上毋須懼怕，有的只需稍加歸納即可，如不同韻母的比較、調(diào)值與調(diào)類的關(guān)系等，有的則要求提供的材料進(jìn)行分析，如一些修辭現(xiàn)象的分析等?；卮鹩谜Z(yǔ)，盡可能簡(jiǎn)潔，避免技蔓，不需作詳細(xì)解說(shuō)。

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)》是自學(xué)考試中漢語(yǔ)言文學(xué)、文秘以及小學(xué)教育專業(yè)專科階段的主干課程，課程內(nèi)容較多，表述較為抽象，系統(tǒng)較為復(fù)雜，對(duì)自學(xué)的考生來(lái)說(shuō)，如何能在較為緊張的時(shí) 間內(nèi)，有條不紊地學(xué)習(xí)，把握并做到舉一反三，最后順利地通過(guò)本課程的考核呢?我們覺得，兼顧基本知識(shí)及重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握與應(yīng)試方法的恰當(dāng)處理兩個(gè)方面，是很重要的。

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