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德育——是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求和受教育者思想品德形成的規(guī)律,有目的、有計(jì)劃、有組織的對受教育者施加思想、政治和道德影響,并通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、身體力行,以形成他們的思想品德的活動(dòng)。
德育原則——是教師對學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)必須遵循的基本要求。
德育方法——指為了完成德育的目的任務(wù)和實(shí)施德育內(nèi)容所采取的具體手段。
知行統(tǒng)一原則——又稱理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。在德育過程中,既要對學(xué)生進(jìn)行馬列主義基本理論教育,又要引導(dǎo)他們久進(jìn)行實(shí)際鍛煉,把理論教育與組織實(shí)踐活動(dòng)、提高思想認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來,使學(xué)生成為知行統(tǒng)一、言行一致的一代新人。
自我教育法——是指導(dǎo)學(xué)生自己教育自己,以形成社會(huì)所要求的思想品德的方法。
德育過程——是教育者根據(jù)一定社會(huì)的思想政治觀點(diǎn)、道德行為和受教育者思想品德形成的規(guī)律,有目的有計(jì)劃有組織地施加系統(tǒng)的影響,使受教育者逐步形成教育者所期望的思想品德的過程。
德育過程的基本矛盾——德育任務(wù)、德育內(nèi)容與受教育者原有的思想品德發(fā)展水平之間矛盾,是德育過程的基本矛盾。
課程—廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。狹義的課程是指某一門學(xué)科。
教學(xué)——是教師有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)地科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并促進(jìn)其身心全面發(fā)展的一種教育活動(dòng),是教師教和學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)。
廣東自考培訓(xùn)報(bào)名預(yù)約

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